外婆被家暴，母親是八大行業，妹妹是愛滋病童。這孩子來自更生人家庭，八點檔般的劇情，卻是他的真實人生。
這孩子艱苦的生命
一年級的小杰，她是隔代教養的孩子，身上常飄著淡淡臭味道、閃爍的眼神透著不安及恐懼。
小杰來自複雜更生人家庭，主要照顧者是小杰的外婆。外婆在年輕時候被家暴而離家多年；小杰媽媽則是八大行業、有傷害前科、因毒品入獄；小杰舅舅也有強盜、槍砲、傷害等前科而服刑；同母異父的妹妹，則是一名愛滋寶寶。甚至小杰自己在幼兒階段，也遭受過猥褻。
這不是八點檔的劇情，而是小杰的真實人生。
小杰不喜歡洗頭洗澡，身上有股味道，她太與眾不同了。同學會盯著她，會用放大鏡看她，跟老師打小報告，人際關係很差。有一次，小杰不想寫功課，謊稱課本不見了，謊言被班上老師與同學拆穿後，她在班上就更不受歡迎了。
鄰居阿富嬸告訴小杰的外婆，「讓小杰去漢慈公益基金會，那邊有提供餐點，可以協助寫功課，那邊的老師人都很好喔～」。
先『關懷陪伴』再『品格教育』。透過學校轉介，小杰進到漢慈，漢慈的老師明白小杰近況，利用每天下課走路到公道之家的小時光，以輕鬆溫暖的口吻與她聊聊，從中傾聽她的心情，給予接受以及同理心示範，讓小杰理解某些行為態度是不對的，會影響自己的信心還有人際互動。同時跟外婆聯繫，想辦法定一個目標，改變小杰偏差行為與思想。光靠老師不夠，家長或主要照顧者的配合，才得見成效。
小杰說：
「我覺得坐牢挺好的！我媽媽、我大舅舅都在坐牢，至少不用辛苦工作，就有東西吃不必擔心肚子餓。我不會想念我媽媽，反正我們很少碰面，所以，不會想她。我討厭媽媽，不想跟媽媽當好朋友…..
可是，為什麼同學不喜歡我…..
我喜歡到漢慈，可以有人陪我……
老師會好好跟我聊天…….
我想成為大家喜歡的人…….」
這些話語來自青澀臉龐小杰的口中，讓人心疼。
失能家庭的孩子，如果在成長過程中，有人介入並長期陪伴，就不會往更黑暗中走去。要幫助孩子站起來，與其給他同情，不如給他更深切的關懷與教導。
「政府花十五億元做補救教學，不是補課業，而是去了解家庭脈絡，」家庭失能引發的社會問題每況愈下，唯有走進孩子的家庭跟學校，才有機會拆解他們負面標籤背後的辛酸。孩子不是天生不愛洗澡，不愛受歡迎。
目前小杰已經五年級了，她已懂得留意身體的清潔與人際互動，比起剛到漢慈的模樣，明顯進步。但，還是有很多的挑戰等著她。
同理心與陪伴，孩子感覺得到你對她的愛。我們就從這裡開始！
撰文/漢慈公益基金會
